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青岛市市北区国开实验学校学科选修课程设置方案

时间:2019-12-10 00:00 作者: 点击:47 次


一、指导思想 

集团精彩教育”的办学理念引领下,围绕全面实施素质教育,抓住新课程标准实施的契机,促进学生多元化发展,切实减轻学生的课业负担,构建一种在教师指导下,学生自主选择,自我管理,自我锻炼和学习的活动模式,为学生终身发展奠定基础。 

二、课程设置

1、课程内容的设置

1)内容的有效性和重要性。由于选修课学习时间有限,课程内容的选择必须也只能选择那些最有利于达到我们的教育目的和最为重要的内容。

2)内容广度和深度的平衡。授课教师应掌控好课程内容的广度和深度,紧紧围绕学校教学要求开展。教学内容充实,正确,能抓住重难点和关键,寓学于乐,寓炼于乐。

2开设年级设置

年级部分学科,初年级全部学科

开课时间为每周二和周四第七节、第八节课

三、教学组织

1、选课原则

打破原来常态下班级组织,依照学生的兴趣、爱好、成绩,自主选择教师。坚持“双自主”原则,即教师自主申报(主动申报,PPT自我展现),学生自主选择(打破班级界限、依据自身实际情况),通过自由选择和双向选择,建立新的班集体后统一管理。组班模式遵循“教师专长,学生特点,授课层次”相结合的原则,力争让每一位学生进入到符合自己实际情况的班级。

2编班原则

学业指导处在学期开学前一周,公布每个年级开设的校本课程方案(即专题)及授课教师,供学生选择。学生根据自己的兴趣爱好,填报选课志愿表。教务处对学生的志愿表进行统计汇总。为提高教学效益,一般情况下每个教师所带学生数控制在35人左右,凡选择人数不足15人的课程暂缓不开设。

3、组织步骤

1制订各年级选修课程开设计划

学期初,学业指导处在充分考虑学生兴趣需求、学校办学理念和培养目标、师资配置和校内外资源等综合因素的前提下,依据各学科《选修课实施方案》(含学科选修课实施方案、兴趣选修课实施方案:课程目标,课程内容、课程课时、教学组织、教学评价),制订各年级校本课程开设计划,并将校本课程的开设排入总课表,开学前下发到每个班级。在公布课表的同时,要公布授课教师、学习地点。

2)教师选修课程开设申报

教师根据选修课程开设计划所列的课程种类,结合专业背景和特长爱好,向学校课程领导小组提交学校课程申请表。学校领导小组对教师《选修课实施方案》进行审查评估。

3)编写学校课程纲要。通过审查评估的教师在规定时间内,编写好学校课程纲要。纲要包括:课程名称、拟开课级部、课程主要内容和课时安排及进度、课程管理和评价等。

4)编制课程目录和简介。学校课程业务小组根据教师提交的课程纲要,以级部为单位编制学校课程目录和简介,目录和简介由班主任发放到每位学生手中,学生在征求教师和家长意见的基础上,自主确定选修课程。学校对学生选课情况进行指导和协调,合理搭配选课人数。

5)制定学校课程实施方案。实施方案包括选修课程实施背景分析、课程种类和介绍、开课教师和地点、教师考核、学生管理和评价、保障机制等主要内容。

6)学生选课,走班上课。每周下午,以级部为单位学生选课走班。教师根据课程纲要编写教案或教材,组织上课并负责学生管理和教学评价。

4、选课程序

1)学生依据学校的选课清单,在教师指导下,根据自己的学习意愿进行选课,填写选课单。

2)班主任对本班学生选课单进行统计,并上报学校课程指导委员会。

3)学校课程委员会对全校各班学生选课情况进行汇总、统计、调整,编排出选修课课程表。

4)学生依据班级必修课课程表和学校选修课课表确认自己的选修课程,并经班主任上报学校课程委员会。

5)经学校确认(必要时做适当调整)后,学生制定自己的个性化课表。

(上述45步骤有可能多次重复)

四、教学管理

1、教学班的组成

每个教学单元中选修同一模块的学生组成一个教学班。在组成教学单元和教学班时,要充分考虑行政班教室的位置、任课教师的配备、学生的选课人数等各方面因素,合理搭配,尽量避免教学班个数多于行政班。如果同一模块的教学班设立AB班实施因材施教,其中A班为基础班,致力于提高学生的学科基础能力,适宜于学科学习基础较弱的学生。B班为拓展班,适用于在学科学习方面有较高兴趣并学习水平较好的学生,学生选择A,B班遵循自主选择及教师推荐相结合的原则,让每个学生都能选到适合于自己发展的教学。 

2、教学班的管理

每个教学单元的行政班班主任组成教学单元工作组,设立一位组长,学科单元工作组负责对本教学单元日常事务的组织、管理和协调。

教学班班主任一般由教学班的学科任课教师担任,具体负责教学班的管理、教学的组织、实施和评价。每个教学班设立班长和学习委员各一名,根据行政班个数设立组长若干名,组成教学班的班委。班委的组成人选由教学单元工作组和教学班班主任研究确定。

3纪律要求

凡一经确定参加选修课程的学生,不得随意缺旷和改变组别,学生出勤由上课教师每天作好记载,及时与行政班班主任联系和反馈情况,确保学生安全。各班主任要高度重视选修课活动,配合各学科教师开展工作。

开课时间为每周二和周四第七节、第八节课,任课教师必须按照规定时间和地点准时开课。有事不能开展当日选修课程的,必须提前通知领导,作好调整安排,通知好学生,否则将按旷课计算。

建立健全教学班的师生行为规范要求和管理制度,明确职责,分工协作。教师或教师小组根据学校安排,在指定地点组织开展教学活动。校本课程教学组织的要求与国家、地方课程的要求相同。要建立临时班级、组,加强考勤和考核。教师要精心备课,认真上课,并根据实际情况,及时完善课程内容,调整教学方式;学生应根据教师的要求,严格遵守学习纪律,积极参与学习活动,认真完成学习任务。

、教学评价

1学生学习评价

1)考试考核

每一专题学习结束后,教师要组织对学生进行考核,并向教务处和原班级提交。

2)质性评价

提倡多主体评价,采用学生自评、互评、以及教师和家长对学生的评价方式,分“优秀、良好、合格、不合格”形式记录在案,作为学生评优选先的重要条件。

2、教师教学评价

1)质性评价

学校要通过听课、查阅资料、问卷调查、访问座谈等多种形式,对教师工作进行全方位了解,并纳入到教师学期、年度考核中去。学校将统一组织相关领导按每次课程时间到指定地点检查,随堂听课,依据《教师校本课程教学能力评价表》,对教师教学情况做出质性评价。

2)问卷调查

选修课程教学质量的评价考核采用调查问卷的形式。每学期选修课结束后,学校统一组织学生进行选修课的问卷调查,具体内容要求参见附件:青岛市市北区国开实验学校自主选修课课后调查问卷表。